La celeste de Baradel y Kicillof tuvo que sumarse al rechazo de la miserable oferta salarial del gobierno. Al tiempo que propuso Paro de CTERA para el 2 de marzo, SIN NINGUNA DISCUSIÓN de cara a lxs docentes y junto a la comunidad educativa. En ese sentido la Conduccion de SUTEBA, se opuso a la preparación necesaria para enfrentar la reforma educativa y laboral reaccionaria de Milei. No planteó ninguna medida en concreto para enfrentar las reformas regresivas.
Desde la *Multicolor* Rechazamos una oferta salarial que vuelve a estar por debajo de la inflación, que consolida una pérdida histórica del salario docente, dejándolo en todos los casos bajo la línea de pobreza.
Propusimos un plan de lucha nacional y provincial contra el ajuste de Milei y de Kicillof con no inicio con paros escalonados.
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*Propusimos* la necesidad de asambleas por escuelas, en la seccional, *la más amplia deliberación* en las escuelas para decidir el aumento salarial.
Y Plenario Provincial de delegados con mandato
Nos pronunciamos por el siguiente pliego de reclamos:
*Paro Nacional y movilización:*
✅️El 25 de febrero o cuando se trate la reforma esclavista en Diputados.
✅ No inicio 2/3, devolución del FONID, y todo lo adeudado. Abajo el ajuste en educación en general y técnica en particular que destruye la rama técnica.
✅️Rechazo a la baja de la edad de imputabilidad de los menores
✅️Rechazo a la ley antieducativa.
✅️Defensa del derecho de huelga. La educación es un *derecho* , *no* un *servicio* escencial.
*Provincial*
✅️Aumento de salario real. Salario igual a la canasta familiar x cargo.
✅️No al cierre de cursos.
✅️No a la sobrecarga laboral. Abajo el régimen académico
✅️Defensa de las escuelas especiales y su especificidad sin fusiones ni cierres.
✅️Rechazo a la precarización del nivel inicial
✅️No al vaciamiento de IOMA
✅️Devolución de los días de Paro. La Justicia provincial nos dió la razón. Defendemos el derecho a huelga
Sumate a estas propuestas con la Multicolor, Recuperemos nuestras herramientas de organizacion para la lucha
Las opiniones y análisis expresados en este artículo pueden no coincidir con las de la redacción de UDR Noticias. Intentamos fomentar el intercambio de posturas, reflejando la realidad desde distintos ángulos, con la confianza de aportar así al debate popular y académico de ideas. Las mismas deben ser tomadas siempre con sentido crítico
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